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2022年，山東省汶上縣殘聯對561名殘疾兒童進行康復救助，其中在機構內康復的為422人，每十萬人口得到康復救助的兒童數為81.60，在濟寧市所轄各縣（市區）位居第2名。目前，汶上縣縣域內共有縣中醫院、縣殘疾人康復中心、縣婦5家定點康復服務機構。針對轄區內康復兒童數量多、康復工作任務繁重的實際，自2022年初縣殘聯對“康教融合”工作進行了積極探索，取得了一定成效。2022年7月12日，山東殘聯微信公眾號予以報道；為整合幫扶資源，提升幫扶效果，2023年1月15日，汶上縣殘聯又成立了“汶上縣特殊兒童幫扶協會”，受到省、市殘聯的肯定認可。

一、搭建康教融合架構。在以往的康復模式中，康復和教育兩者很難兼顧，影響了特殊孩子的能力提升，給康復兒童家庭造成了困擾。而“康教融合”對康復兒童的康復訓練能起到事半功倍的效果。早在2019年初，汶上縣殘聯下屬的汶上縣殘疾人康復中心對康教結合工作就進行了摸索，實行“康教結合課堂項目”，由合作的幼兒園派駐教師在康復中心授課，康復治療師與幼兒教師制訂并開展新型康教融合課堂，讓特殊兒童在智力、社會適應、交流意愿、思維品質等方面實現同步提升，達到了康復、教學兩不誤。2021年初，汶上縣殘疾人康復中心加大軟件、硬件投入，實施醫療康復、教育康復、職業康復、藝體康復、智慧康復、社會康復等六個方面的康復，幫助殘疾兒童提高自理能力，回歸社會，力爭達到“康復一人、幸福全家”的一體總目標。

在32次“全國助殘日”前夕，汶上縣殘聯黨組積極爭取縣領導支持，多次與縣教育和體育局溝通推進康復融合事宜。2022年5月13日、8月25日，縣教育和體育局分別復函同意在汶上縣殘疾人康復中心、縣中醫院兒童康復中心附設特殊教育學前班，為在汶上縣殘疾人康復中心、縣中醫院兒童康復中心進行康復訓練的適齡殘疾兒童提供學前教育。為推進年齡較大殘疾兒童的康教融合，汶上縣殘疾人康復中心與汶上縣特殊教育學校簽訂了康教結合工作協議。同時，汶上縣殘疾人康復中心、汶上縣第二人民醫院是兩塊牌子、一個機構。這樣，汶上縣殘聯就在汶上縣殘疾人康復中心、縣中醫院搭建起了融醫療、康復、教育為一體的的康教融合架構，建立了康教融合的工作新體系、新機制。

二、明確康教融合重點。成立“特殊教育學前班”，并與汶上縣特殊教育學校合作成立康教結合班，兩者既有區別又有聯系。一是在年齡階段上互補。“特殊教育學前班”主要面對3—6歲的特殊兒童，康教結合班主要面對7—13歲的特殊兒童；二是康教融合的側重點不同。“特殊教育學前班”中的特殊兒童年齡較小，是干預病情的最佳時期，堅持以康復為主，教育為輔；康教結合班中的特殊兒童年齡較大，大部分兒童已接受了幾年的康復訓練，更需要的是適應同年齡段的校園及社會生活，堅持以教育為基，康復為翼。這樣因人而宜，各有側重提升了康教融合效果。

三、強化康教融合保障。《山東省殘疾預防和殘疾人康復條例》第三十五條“縣級人民政府應當優先開展殘疾兒童、孤獨癥兒童康復工作，實行康復和教育融合”。同時，對殘疾兒童實行康教融合是大勢所趨。為此，汶上縣殘聯加強了以下康教融合保障工作。一是汶上縣殘聯及縣二院、縣中醫院等成立了康教融合工作領導小組，縣殘聯黨組、縣二院黨支部、縣中醫院黨委堅持定期或不定期專題研究康教融合工作，加大溝通協調力度，在整合資源中實現利用效益的最大化；二是積極為特殊兒童注冊學籍，實現針對康教融合政策疊加的最大效應。目前縣殘疾人康復中心、縣中醫院分別完成注冊26、18人；三是加大康教融合設施設備投入。縣殘疾人康復中心、縣中醫院對康教融合室內訓練室、教室等硬件進行了大整合、大裝修。同時定購到位了專用的兒童桌椅、幼教一體機、墻體玩具等必需的康教設備；四是加強師質隊伍建設。加大幼教老師或特教老師的招聘力度，同時提升現有工作人員的康教融合能力，切實保障康教融合工作的人力資源需求，形成了自己的“汶上康教融合模式”。

四、探索喘息增收制度。近期，在各康復機構推行了“看一場電影、讀一本書、舉辦一場心理輔導會、舉辦一場文藝演出、參加一次志愿服務活動、參加一次瑜伽及健身操活動、開展一次家長交流活動”為主要內容的“殘疾兒童家長喘息日”活動，引導家長樹立特殊兒童“出生”是事實，怎么樂觀選擇“活法”的理念，坦然面對現實，釋放心理壓力；在縣殘疾人康復中心探索設立了小太陽愛心驛站、編織之家、愛心制衣車間，讓家長在培訓殘疾兒童的同時，通過自己的勞動獲得收入，實現了對家長、殘疾兒童的雙向幫扶。

（供稿單位：山東省汶上縣殘聯）

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