偽

wei

戒

(資料圖片僅供參考)

jie

尺

chi

說(shuō)

shuo

作者：王在慶

黔驢技窮，方用此物。

戒尺若為鐵質(zhì)，森森然如刑具，大不妥；木質(zhì)呢？曾見(jiàn)一木質(zhì)戒尺，上刻諸葛精美《誡子書(shū)》，裂痕貫穿縱橫，以膠帶反復(fù)纏裹，既不耐用，又如看到一部斯蒂芬金的恐怖電影：究竟用手掌打那戒尺多少次，才能把那戒尺打得如此慘不忍睹？思之兩股戰(zhàn)戰(zhàn)！一日上課，見(jiàn)講臺(tái)上有一PⅤC管，長(zhǎng)約一米，拿在手里輕巧舒適，極納悶，不知其用途。問(wèn)講臺(tái)前學(xué)生，答曰：打屁股專(zhuān)用！聞之大喜：噫！天才啊！這種材質(zhì)的戒尺，孔子肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)。回到家中，取一PⅤC管，截取兩拃長(zhǎng)短，壁管薄，分量輕，但萬(wàn)不可小瞧其威力，往自己左手心一打，麻麻而疼！

每次接手新生，我必講一則風(fēng)格如諸子百家的故事：校門(mén)乃學(xué)生必由之路，而門(mén)前有一洞，洞口有雙臂一圍大小，深約兩米，恰好能容一人。現(xiàn)在有這么一位同學(xué)，從門(mén)前經(jīng)過(guò)，不小心一跤跌入洞中，折卻門(mén)牙兩顆，眾人救出，見(jiàn)者無(wú)不萬(wàn)分同情。到了第二天，這位同學(xué)又從校門(mén)之前經(jīng)過(guò)，又一跤跌入洞中，又折卻門(mén)牙兩顆，眾人復(fù)又把他救出來(lái)，見(jiàn)者無(wú)不莫名其妙：這位怎么又掉這個(gè)洞里了？明天后天大后天，這位同學(xué)只要經(jīng)過(guò)此洞，必定一跤進(jìn)去，直摔得滿口牙齒一顆不剩。于是問(wèn)題來(lái)了，這樣的同學(xué)你拿他怎么辦？孔子說(shuō)：好辦，我隔著窗戶罵他，挖苦諷刺他——朽木不可雕也！糞土之墻不可圬也！

我不準(zhǔn)備這樣，本老師就拿著這根PVC管，搬凳子坐在洞前，你一而再再而三地堅(jiān)決往同一個(gè)洞里掉，重復(fù)犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不長(zhǎng)記性，那我就把此管遞給你：自己懲戒一下自己吧！誰(shuí)能比吃齋念佛的人還慈悲？但佛家照樣需要當(dāng)頭棒喝！

《論語(yǔ)》記述：子溫而厲，威而不猛，恭而安。意為孔子溫和而嚴(yán)厲，威儀但不兇暴，恭謙莊重卻又自然安詳。這三對(duì)反義詞，可能是儒家為人師者的最高境界。這樣由內(nèi)而外的修為，如同武俠小說(shuō)中描寫(xiě)的兩種水火不容的內(nèi)力，彼此矛盾對(duì)立，沖突分裂，讓人抓耳撓腮不得入門(mén)。終于某年某月某日，面對(duì)沸反盈天無(wú)法無(wú)師之群猴忍無(wú)可忍，某塾館之某塾師左手高舉“四書(shū)五經(jīng)”，右手揚(yáng)起佛家授法戒器，勸人向上向善，從此儒釋是一家。活活把人逼得拿起刑具，呲牙瞪眼嚇唬人，天可憐見(jiàn)！

前兩天在高中體育場(chǎng)，正和幾個(gè)老師打籃球，有兩個(gè)女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)高叫著老師跑過(guò)來(lái)，原來(lái)是我剛送畢業(yè)的學(xué)生。她們跑到我跟前時(shí)已是滿臉淚水，哽咽不能成聲：“老師……想你了……”我一時(shí)鼻子發(fā)酸，擁住兩個(gè)孩子好聲安慰。及兩個(gè)孩子走后，望著她們青春年少的背影，不禁頓足懊悔：唉！這兩個(gè)女孩都曾受過(guò)那尺子之戒！

嗚呼！此PVC管違我意愿！

是為偽戒尺。

作者簡(jiǎn)介

王在慶，山西曲沃教師。? ?

圖片：網(wǎng)絡(luò)

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