因為小混沌的一個側顏特意來補（好可愛的說）

本以為只是廢萌輕百番來打發一下時間，結果。。。。。。

混沌老師?在各種各樣的事情上都不具備才能，我仿佛看到了自己（笑）。

(資料圖片僅供參考)

并非不想社交，只是缺乏能力，混沌老師其實一直向往著正常的女高中生生活，最后成功出道的漫畫也是想象中的高中生活。

并非不想掌握才藝，只是嘗試過失敗了，包括混沌老師最喜愛的漫畫，與同齡的舍友相比，無疑是相去甚遠。

但是，混沌老師并沒有氣餒擺爛啊，她一直在畫（每集開頭都要處刑一次看得我好心疼?。?/p>

她自認是什么都做不好的人，常常自我打擊至自閉狀態?？墒侵笥謺闷饠滴话彘_始畫稿。

舍友是三個天賦型連載漫畫家，只有自己是彩筆的壓力，原稿不通過的壓力，混沌老師備受打擊的同時都扛了過來。

印象最深刻的是職業規劃表那部分，混沌老師在第一志愿的右下角小小的寫上了漫畫家，然后在第二志愿處滿滿的寫著：

像我這種一點長處都沒有的人，如果能做到哪些能夠幫得上他人的工作的話，我也很想去嘗試。但是即使我絞盡自己貧瘠的腦汁，在我已知的現有職業之中，不給別人添麻煩就能做到的工作并不存在。我會接受這個事實，盡量在不破壞地球的環境，在角落里不占用過多的空間，不過度的喘氣的條件下微小地生活下去。這份調查表我只能填上第一志愿，請原諒這樣的我。（來自評論區大佬翻譯）

真的瞬間就感受到混沌老師是多么可愛又努力的女孩。

“比我強的人有星星那么多，而且大家都很努力，我不斷被丟下，只是運氣好能出道了，我完全.......”

“畫畫變得痛苦了嗎？痛苦的話回家也沒關系哦，薰子。就算痛苦的要哭泣，還想繼續努力嗎？”

....................................................

“那么，回去吧？”

“再留在這里一會”

“不回去了嗎”

“還有沒完成的原稿在，在這里的時候，想以自己的力量完成！”

.......................................................

“周圍有接受自己的朋友，這不是理所應當的，大家一起畫漫畫的日子，每一天都是奇跡！”

最后的最后，在伙伴們的支持下混沌老師自己畫的后篇原稿也得到了認可，皆大歡喜（開心）

看到很多人說自己像混沌老師，我自己倒是覺得不一樣。

我最欣賞的就是混沌老師不顧重壓的努力，但我是做不到的。

我沒辦法下定決心去努力達成一件事，像混沌老師畫漫畫一樣.

也正因為我做不到，知道這件事有多困難，我才特別欣賞混沌老師，我覺得他們的生活是閃閃發光的。

第一次寫長評，沒什么邏輯，只是簡簡單單的發表一下感想，最后，預?；煦缋蠋熢缛粘蔀槌錾穆嫾?干杯！

標簽： 職業規劃 連載漫畫 皆大歡喜 最后的最后