編者的話

當新材料、人工智能、虛擬現實等前沿技術與豐富的想象力碰撞，會擦出怎樣的火花？請到孩子們筆下的科幻世界中徜徉一番吧，你會看到一個充滿愛與希望的美好未來。

(資料圖片僅供參考)

隱形隔離服

中教院朝陽實驗學校七（1）班 邱明朗

在2033年，人類依舊被各種傳染性極強的病毒困擾。此時，作為一名醫(yī)學實習生的我，正跟著導師研發(fā)一款“隱形隔離服”。

測試那天，我來到每天工作的實驗室，看到我的實驗對象——兩歲的小猴子豆豆，像往常一樣在實驗箱里等待著我。它的大眼睛忽閃著，仿佛在問：“我什么時候才能回家呀？”“等你病好了就可以出去了！”它好像聽懂了一樣，低下頭，無精打采地坐著。豆豆原本是一只活潑好動的小猴子，因為得了傳染病，一直沒能回到自然界中生活，最近精神很差，連治療的藥物也不愿意再吃了。

“來，試一試我最新的研究成果吧！”我打開裝著“隱形隔離服”的盒子，豆豆望著空空如也的盒子露出奇怪的表情。我微微一笑，給它“穿”上了這套服裝。這套隔離服十分輕薄，由不反光、可以過濾空氣的特殊材料制成，不僅可以隔絕病毒的傳播，而且在自然光線下可以隱形。衣服的組織上還嵌有許多納米級緩釋微粒，能夠持續(xù)不斷地將藥物釋放在隔離服內部的空氣中，反饋系統還能通過衛(wèi)星傳輸監(jiān)測數據。最關鍵的是，它實現了在允許患者與他人交流與接觸的同時治療患者。

給豆豆穿好隔離服后，我把它重新放回清潔消毒過的實驗箱中，等待測試結果。幾天以后，我對實驗箱中的空氣成分進行了檢測，沒有發(fā)現病毒，豆豆觸摸過的物品也沒有被污染，它的病情也穩(wěn)定下來，逐漸好轉。我按照計劃，給它戴好追蹤裝備，放歸自然。之后，經過持續(xù)的定位跟蹤反饋，我不分晝夜地監(jiān)測著豆豆在森林中的一舉一動。幸運的是，才不到一周的時間，它就痊愈了。我的研究成果也順利進入臨床階段。

在這之后，我在導師指導下研發(fā)的“隱形隔離服”將實現批量生產，它讓患有傳染病的人們也能自由自在地正常生活。科技的進步不僅是為了治愈人們的疾病，更要維護人類的尊嚴和提高生活質量，而我將用一生的時間為之奮斗！指導教師 張艷君

火星上的驚天秘密

府學胡同小學六（3）班 孫樂洵

“幸好進到了一個隕石坑里，不然這肆虐的沙塵暴準得把我卷到天上去！”我暗自慶幸著。我是來自地球的“祝融號”，已經在火星地表收集、探測到了許多珍貴數據。這次的火星沙塵暴比原子彈爆炸的威力還大，超三十級的颶風席卷了整個火星，不知我能否逃過此劫。

隕石坑內的風沙較小，我繼續(xù)在黑暗中以極其緩慢的速度探索前行。突然，雷達警報響了起來，會是什么在我附近呢？就在我思索、探尋之際，我的半截身子已被沙土埋住無法動彈。風暴還在持續(xù)，沙土繼續(xù)堆積，怎么辦？情急之下，我啟動了激光碎石儀，電光火石之間，坑壁被我擊穿了。不，確切地說是觸動了某個機關，就像阿里巴巴說了“芝麻，請開門”一樣，一扇大門打開了！我感到有一股力量把我推進一個洞中。

很快，周圍安靜下來，也許是那扇大門關上了吧？但似乎能聽到微弱的“嘁嘁喳喳”的聲音。我趕忙啟動了照明系統。在燈打開的那一刻，眼前的景象令我大吃一驚——在我四周，密密麻麻地圍著一層層怪物。他們似乎被我的燈光嚇到了，邊發(fā)出高分貝的“嘁嘁喳喳”聲邊紛紛后退。我定睛看去，發(fā)現他們身高大約50厘米，頭大身子小，也有四肢，皮膚極其粗糙，和犀牛的差不多。他們沒有任何衣物蔽體，也難以分辨出眼睛與口鼻。我不禁有些興奮——我發(fā)現了火星人！這巨大的洞中環(huán)境陰暗潮濕，說明也有水的存在！我想，這樣的“火星地下室”應該有很多吧！

這些火星人會如何對待我呢？我不敢輕舉妄動。火星人似乎也和我想的一樣，我們就這樣對峙著。到了第七分鐘時，火星人見我沒有任何傷害他們的意思，就用不易察覺的步伐逐漸向我聚攏，直到最里層的火星人離我不到一米遠才停下來。其中一個個頭較大的火星人，像是他們的首領，從頭頂伸出一條樹枝形狀的東西，開始小心翼翼地“摸”我的身體。我能感覺到這個觸手軟軟的，有21攝氏度。這個火星人把我的身體摸了個遍后，又發(fā)出“嘁嘁喳喳”的聲音，應該是向大家匯報他對我的了解及分析。隨后，離我近的火星人逐個過來“摸”我，而離我遠的火星人則隨著整齊的“嘁嘁喳喳”聲有節(jié)奏地搖擺起來，這應該是火星人的音樂和舞蹈吧！他們在用這種方式表示對我的接納和歡迎。此刻的我激動異常，我用一閃一閃的燈光和他們呼應。

我期待著火星沙塵暴的結束，我要想辦法出去，盡快把我發(fā)現的這個火星上的驚天秘密告訴給人類。

真假媽媽

朝陽外國語學校初二（6）班 劉頌禾

今天早上，我感覺到媽媽有些不對勁兒。

平時六點半的時候，桌上會擺滿豐盛的早餐，可今天我來到飯桌旁，卻發(fā)現桌上空空如也，媽媽正在廚房手忙腳亂地忙活著。

“媽媽，早餐還沒做好嗎？”“哦，別著急，馬上就好。”她一邊慌亂地把雞蛋盛進盤子，一邊問我今天是不是有長跑比賽。“是呀，請把我最喜歡的那雙運動鞋拿來吧！”

媽媽答應著走到鞋柜邊翻了半天，猶豫著問：“你是想穿這雙嗎？”我驚訝地瞪大了眼睛：“不是，我最喜歡那雙黑色運動鞋。”媽媽不好意思地說：“最近事情太多，我給忘了。”媽媽走了，我吃著早餐，感覺她的背影怪怪的。

忙碌的一天過去了，放學時，我剛邁出校門，就看到媽媽正在門口等我。不可思議的是，她手里居然舉著一個冰淇淋。“天太熱了，我順道給你買了冰淇淋。”她說著遞給了我。“您平時不是不讓我吃嗎？”我對媽媽的做法感到不可思議。“哦，天太熱了。”媽媽顯得有些驚慌，“吃完冰淇淋，咱們再逛逛商場，給你添點衣服。”

我心中的疑惑更重了，仔細打量起她來。我發(fā)現她的手粗糙不堪，臉上皺紋縱橫，跟平時媽媽的樣子不太一樣。她不會是機器人假扮的吧？聽說現在有些壞人也研發(fā)了機器人，專門拐賣兒童，我可得保護好自己。我偷偷用電話手表撥打110報了警。

不一會兒，警察趕來了。媽媽問清事情原委后，激動地說：“小禾，我真是你的媽媽，之前那個媽媽，才是機器人假扮的。”

原來，媽媽在我很小的時候接到一項重大任務，要離開我很久，便委托機器人公司定制了一個和她一樣的機器人媽媽來照顧我。現在她完成任務回來了，想神不知鬼不覺地再換回來，不料被我發(fā)現了。

我聽了非常震驚，但心里還牽掛著我的機器人媽媽。于是，媽媽答應我，把機器人媽媽再請回來，在真媽媽工作繁忙的時候繼續(xù)陪伴我。這樣，我就有了兩個媽媽，我的生活更幸福了！我愛我的真假媽媽！

未來學校

北京科技大學附小四（3）班 明潤垚

我叫白大明，今年十二歲，上七年級，就讀于人民路學校。我們的學校是一所16年義務教育學校，我們這里方圓百里的孩子都來這所學校上學。校園里有綠地、山丘、河流和小溪，所有教學樓可隨需求上升出地表或降入地下。放學后，附近的居民可以來這里游玩。

我們的課程內容和21世紀的學校課程沒有太大區(qū)別，只不過老師都是機器人——有的教授全學科知識，有的負責心理輔導，有的照顧我們生活。每個同學還隨身攜帶一個電子書機器人，對我們進行一對一輔導。機器人老師和電子書機器人可比我們的父母耐心多了，它們會將知識融入各種游戲中，讓我們在快樂中學習。它們完成服役后，會因類神經元衰竭而整體融入大地。

有一次，在美術課上，由于我的繪畫水平低于全班平均水平，我心里很苦惱。全學科機器人老師和電子書機器人都監(jiān)測到了我的煩躁情緒，便開始縮減我每天的繪畫量和繪畫時間，布置適合我水平的任務。在它們的循循誘導下，我竟然漸漸開始愛上素描了。

這就是我暢想中的未來學校，真希望它能早點兒變成現實。

機器人第四定律

人大附中初一（12）班 劉添睿

我向智能量子計算機550A中插入數字生命卡后，心里忐忑不安，因為這次我將面對的是最偉大的科幻作家——艾薩克·阿西莫夫，盡管只有兩分鐘的時間。

屏幕黑了下來，我眼前出現一扇虛掩的門。我輕輕推開房門，阿西莫夫正坐在書桌后面，聚精會神地打字。第一次距離偶像這么近，我心情十分激動。阿西莫夫頂著一頭濃密的白色卷發(fā)，厚厚的鏡片后面是一雙仿佛能看穿宇宙的眼睛。

“阿西莫夫先生，我來自2023年的中國，是您的忠實讀者。在我的年代，機器人已經從科幻小說走進現實，而促進它們發(fā)展的正是您的科幻小說。”聽到我的話，他一點都不興奮，仿佛早就預料到這樣的結果。

一分鐘過去了，我請求他留給我一樣東西作為紀念。阿西莫夫從打字機上撕下一張剛剛打好的紙，我趕忙雙手接過來，看到上面寫著：

1.不傷害定律：機器人不得傷害人類，也不得見人受到傷害而袖手旁觀；

2.服從定律：機器人必須服從人的命令，但不得違反第一定律；

3.自保定律：機器人必須保護自己，但不得違反一、二定律。

這就是阿西莫夫最著名的“機器人三定律”！我抓緊機會說：“謝謝您！在我生活的年代，機器人已經非常智能，AlphaGo Zero和Chat GPT都能跟人進行深度合作，甚至能自我進化。人與機器人已經不再是命令與被命令的關系。”

聽到這兒，阿西莫夫臉上流露出驚詫的表情，一下子從椅子上站起來，又緩緩坐下，低頭沉思片刻，然后突然抬起頭，眼中放著光，笑著對我說：“你說得對，年輕人，看來到了補充第四定律的時候了。”說著，他在打字機上打下一行字：“4.合作定律：機器人在與人的合作中，必須要向人類解釋其決策過程。”

兩分鐘轉瞬即逝，阿西莫夫消失了，但是第四定律從此誕生。是的，不管何時，人類創(chuàng)造的機器人永遠都應該是人類可信賴的朋友。指導教師 馬曼曼

標簽： 阿西莫夫 嘁嘁喳喳 機器人媽媽