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北京日報客戶端 | 記者 牛偉坤

北京地區(qū)全國“雙減”政策落實研究共同體日前在北京宏志中學(xué)揭牌。未來，共同體將圍繞“雙減”開展系列論壇和論文、案例征集活動，同時吸納更多的學(xué)校加入，不斷擴大成果影響，廣泛推廣北京經(jīng)驗，讓“雙減”真正落地。

2021年，國家出臺“雙減”政策。在落實“雙減”政策的過程中，本市各級教育行政部門和中小學(xué)校立足區(qū)校自身的教育實踐，積極探索，陸續(xù)推出了一些經(jīng)驗和做法。為此，全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃國家重點課題組、全國基礎(chǔ)教育改革實驗項目辦公室，以“十四五”規(guī)劃國家重點課題《“雙減”政策落實的過程監(jiān)測和成效評價研究》為科研平臺，以東城和通州兩區(qū)的部分學(xué)校為依托，成立北京地區(qū)全國“雙減”政策落實研究共同體。

共同體成員包括：東城區(qū)教育科學(xué)研究院、通州區(qū)教師研修中心兩個全國“雙減”改革項目核心實驗區(qū)，北京宏志中學(xué)全國“雙減”改革項目核心基地，北京市第一七一中學(xué)、北京市廣渠門中學(xué)等16個全國“雙減”改革項目實驗基地，以及北京市第十一中學(xué)等多個全國重點實驗室。北京宏志中學(xué)黨總支書記、校長蔡雷表示，未來，共同體將圍繞“雙減”開展系列論壇和論文、案例征集活動，同時吸納更多的學(xué)校加入，不斷擴大成果影響，廣泛推廣北京經(jīng)驗，讓“雙減”真正落地。

北京地區(qū)全國課題組實踐研究推進(jìn)會同日舉辦。會上，老師們從大單元作業(yè)縱向設(shè)計、課堂提質(zhì)增效、精準(zhǔn)教學(xué)實施路徑和監(jiān)測評價體系構(gòu)建等維度，分享了落實“雙減”過程中的經(jīng)驗。

北京宏志中學(xué)地理教師彭敏說，“雙減”后，學(xué)校制定了特色的高質(zhì)量作業(yè)改革方案，方案強調(diào)橫縱關(guān)聯(lián)銜接的作業(yè)體系，形成了基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的大單元作業(yè)體系，并針對學(xué)科作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)分析、作業(yè)講評、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行系統(tǒng)改進(jìn)，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。基于第一輪作業(yè)的探索成果，彭敏認(rèn)為，大單元項目值得在初高中全學(xué)段中進(jìn)行推廣實踐。

燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶教學(xué)副校長宋燕暉分享了“雙減”背景下基于學(xué)情實施有效教學(xué)的思考與行動。宋燕暉表示，推進(jìn)校內(nèi)教育的“提質(zhì)增效”是落實“雙減”的重要工作，需要對學(xué)校、教師、學(xué)生各方角色進(jìn)行再思考。她認(rèn)為，要依托校本研修，賦能教師發(fā)展；以作業(yè)為切口，撬動課堂教與學(xué)；同時依托課題引領(lǐng)，立足學(xué)情分析，探尋課堂提質(zhì)路徑。

東城區(qū)教育科學(xué)研究院“雙減”部主任魏民指出，其團隊初步構(gòu)建了區(qū)域中小學(xué)“雙減”實施成效評價框架，下一步將對框架繼續(xù)完善，并從學(xué)校辦學(xué)、課程、教學(xué)、課后服務(wù)等方面設(shè)置評價要素，對學(xué)?！半p減”落實成效進(jìn)行監(jiān)測，就“雙減”落實過程中的關(guān)鍵問題、困難與破解之道等進(jìn)行探討；并運用監(jiān)測結(jié)果， 促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展與區(qū)域教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。

通州區(qū)教師研修中心主任孫翠松表示，通過數(shù)據(jù)賦能各個教學(xué)環(huán)節(jié)，老師們能更加客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生學(xué)情。未來應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升，同時發(fā)掘優(yōu)秀教師，積累精準(zhǔn)教學(xué)典型課例，凝練精準(zhǔn)教學(xué)研究成果等。

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