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北京日報客戶端 | 實習記者 何蕊

3月2日，記者從教育部獲悉，國家智慧教育平臺2023年“寒假教師研修”于近日結業，1372萬名各級各類學校教師通過專題學習“充電”。

2023年“寒假教師研修”是推進國家智慧教育平臺教師應用、通過數字化手段促進優質資源均衡配置的探索。在2022年“暑期教師研修”實踐的基礎上，教育部優化課程設置，結合教育教學的熱點、難點問題，設置針對性課程，幫助教師提升網絡直播教學安全防護能力、心理健康教育與自我調適能力等，加強對教師的關心關愛。

數據顯示，2023年“寒假教師研修”在多方面比暑期有較大提升。截至2月28日24時，共有1372萬名教師在專題學習，約占全國各級各類專任教師數的74.4%，累計瀏覽量6.94億次。第三方機構進行的監測評估顯示，各級各類教師對研修的滿意度全面提升，達到90.6；教師參與寒假研修的收獲感得分為88.6，且90.5%的參訓教師認為此次研修收獲能夠直接運用于自身的教學實踐。同時，在平臺操作、學習時長記錄、學習規則等方面的反饋與意見明顯減少，反映出國家智慧教育平臺運行保障力度加大，更加高效地支撐教師假期研修活動的平穩運行。

教育部表示，經過暑期、寒假兩次全國范圍內的大規模教師研修，基于國家智慧教育平臺的教師假期研修機制初步確立，在創新應用國家智慧教育平臺促進教師發展、推動教師隊伍建設數字化轉型、助推國家教育數字化戰略方面取得了顯著成效。同時，在推進教師學習方式變革、提高教師數字素養和數字化教學水平以及促進優質資源共享方面發揮了重要作用。

標簽： 專題學習 學習方式 的基礎上