▲《八角籠中》電影海報。

近期，電影《八角籠中》的熱映，讓綜合格斗這項規則開放的搏擊運動受到了廣泛關注。據新黃河報道，在山東濟南城北的伯樂搏擊俱樂部里，學散打的孩子們聚在一起，年齡跨度從4歲到18歲，他們大多數來自農村，逆襲的通道并不寬廣，當發現學習沒有天賦的時候，習武成了不得已的選擇。

對于這些4歲到18歲的習武孩子，也需要區分看待。4歲到十五六歲，應該接受義務教育的孩子，如果不去上學而到搏擊俱樂部里進行全日制訓練，就已經違反了《義務教育法》，要讓他們回到學校學習，只能利用課余時間學習武術。

【資料圖】

而對已經初中畢業的孩子，由于已經完成義務教育，他們專門學習武術，則可視為職業發展選擇。對于這種選擇，也不能片面定性為“不得已”。要讓每個孩子都有人生出彩的機會，就應該給他們提供多元選擇。已經完成義務教育的孩子，選擇習武，從事搏擊運動，就屬于這種多元選擇的“一元”。

當前，我國基礎教育階段存在的教育焦慮甚至內卷，就與選擇太單一直接相關。很多人都把升學之外的其他選擇視為無奈的、不得已的選擇，包括不能上普高、只能進中職等，都被歸到“無奈”“不得已”。隨之就出現了兩種值得關注的現象。

一是，在義務教育階段，有的農村孩子學業成績差，家長就讓其輟學打工，或者學習武術。一些人也瞄準這些成績較差的農村學生，動員其父母將其送到格斗俱樂部。多年前，成都一家格斗俱樂部里有不少輟學孩子，就曾引起輿論關注。

二是，雖然練習散打、搏擊也成就了不少職業選手，比如亞洲首位UFC世界冠軍張偉麗，名將李景亮、張美煊等，但學習武術，通常仍被認為是貧困家庭孩子，在學業成績不好時才會作出的選擇。

當然，這兩種情況都會有人支持。比如，對農村孩子輟學習武，就被認為完成義務教育也沒有更好的出路，不如早點兒去謀生。這是受“升學有用，讀書無用”功利觀念影響，認為不能升學，讀書就沒有價值。這樣的偏見，何嘗不是一個自我設限的“八角籠”。

實際上，讀書的目的不只是為了升學，也是完善自我。就算是選擇學習武術，今后從事散打、搏擊等運動，也需要運動員有良好的綜合素質。

選擇習武的大多數都是沒有學習天賦的農村孩子，這在某種程度上也是事實。但是，如果對此賦予某種“不得已”的“悲情色彩”，則可能影響到他們的人格與價值觀形成。從現實看，這其實也是農村孩子結合家庭情況、社會發展，作出的適合自己的人生與職業選擇。合理合法，就無可厚非。

從長遠看，未來也會有家庭經濟條件不錯的孩子，從自己的興趣、天賦出發來選擇學習武術，而不只是從謀生角度。就如以前有一些家長也會認為，家庭經濟情況不好的學生才去練習又苦又累的體育運動，而今這一觀念顯然已經沒有了市場。

要讓各行各業都得到發展，就要轉變對行業職業的傳統認識，突破這種觀念上的“八角籠”，也會拓寬年輕人的選擇空間。要知道，僅靠升學這一單一選擇，不可能讓每個孩子都有人生出彩的機會。給足年輕人成才多元選擇空間，我們的社會就能充滿生機與活力。

撰稿 / 蔣理（媒體人）

編輯 / 何睿

校對 / 趙琳

標簽：