(資料圖片僅供參考)

故事性：

特雷森內有一子，名魯道夫。額生新月，容姿花麗，智勇無雙。眾人見之咸呼“此子必有大帝之資。”然魯道夫亦須教員，徒以其聲名遠播，人畏其威，不敢應。卒僅三名教員應召。?

教員一曰：“吾必使汝強，戰之無不克。”言畢，呈教案一份。

教員二曰：“吾必不辱汝名，攜汝于角中取勝。”言畢，亦呈教案一份。

三則皇帝T矣，見其不呈教案，亦無豪言，只云愿與魯道夫共襄盛舉。

嗚呼！，須知魯道夫不以物喜不以己悲，時刻謹記先天下馬娘之憂而憂，后天下馬娘之樂而樂。一生所求為萬萬馬娘皆幸福之世，其教員亦須有此悟。而皇帝T所言，正合其意。?

魯道夫龍顏大悅，屏退他人，命之為教員。由是二人共徵帝道之說始矣。

——節選自《魯道夫本紀》

人物刻畫：

個人劇情里的魯道夫，大概能套用一切形容領袖的說辭。

眾望所歸的學生會長，

冷靜沉著，出口成章的智將，

深謀遠慮，著眼未來大格局，

還原史實的無人敵戰力，

嚴肅而充滿威嚴的舉止（皇世仁），

魯道夫待人，嚴于律己，寬以待人。魯道夫做事，即使已經位于學生的頂點，依然不驕不躁，注意與民同樂，上到未來的上層建設，下到親力親為關懷學生的心理健康。而說到魯道夫本人，劇情中決心成為會長，以上位者的身份肩負責任，并矢志不渝地達成使命后，實力與精神面都表現無可挑剔，顯得不需要訓練員的開解。

和訓練員聊天時，則自己拋出問題，自我剖析，自我升華，任何事都能自我完結，不得不讓人懷疑訓練員的作用。甚至于出門看電影放松，別人看劇情演技，魯道夫看故事結構，場景調度，已然是一個脫離了低級趣味的馬娘。

為了維護魯道夫的JK（存疑）形象，CY加入了典中典的“嚴肅角色愛笑話”人設，嗯造反差萌，把魯道夫從老父親形象拉回到有萌點的少女。

畢竟個人劇情里也沒有提到露娜，講點冷笑話也是皇帝威嚴的形象下少有的輕松時刻了。

訓練員表現：

初期個人劇情劇本的通病，訓練員只是被動地對馬娘的行為做出反應，完成CY推劇情的任務，他的反應還沒有你手機里的語音助手有趣。

皇帝T被魯道夫選中，應該多表現他的覺悟。可最后呈現出來的，至少我的感受是皇帝T多解鎖了兩個事件刷高了好感度，然后就被魯道夫內定了。一句共享夢想就淘汰了另外兩人，我是覺得沒有太大的說服力。

本來成為魯道夫的訓練員要背負莫大的壓力這點，應該多費筆墨描繪。要知道阻礙馬娘世界的魯道夫成為皇帝的最大阻礙，就是她的訓練員。好好想想拿皇帝稱號的時候，被那個G3英里賽難倒了幾次，弄得沒能還原歷史，辜負【皇帝】之名。

要是沒能帶萬眾期待的明星魯道夫拿到無敗三冠，皇帝T被寄刀片或者潑紅油那都是家常便飯。

可現在劇情里的皇帝T，既沒表現出過人的訓練手段，能教魯道夫跑步，而成熟的魯道夫又不需要他提供什么心理咨詢，那難道CY真覺得訓練員只是皇帝的解壓玩具？

TL度：3星（夢想合伙人）

我的會長老父親。個人劇情里的魯道夫自然對皇帝T表示了信任，也說他的觀點讓自己受益匪淺。先不管這是不是CY的任務，信任是沒問題，但魯道夫在皇帝T面前嬌都沒有嬌過，實在不能把信任等同于TL。

甚至在提到“露娜”的育成事件【清風明月】里，魯道夫也表現的不怎么嬌，更多的是通過共享小秘密的方式來進一步表達自己對皇帝T的信任。所以那些“兩人獨處的時候要求管自己叫露娜，如果不愿意就要掉心情”，“當工作壓力突破界限就會幼兒退行，進入露娜模式一個勁地撒嬌”等等，都是不存在的記憶。

當然我不是指魯道夫不TL，溫泉事件的那句表白“我絕對不會放開你”可太重量級了。但這句表白還有前提。

“與你共度的道路，即使沒有月光照拂也依然閃耀”

“一路走來，那些經歷磨難的日子，現在也覺得珍貴得無可替代”

“將來我也想與你共同在這熠熠生輝的道路前行”

可見魯道夫的TL都得在過往經歷中萌芽，而個人劇情因為時間點，沒有無敗三冠，沒有兩次日本杯，都沒有一起經歷過，怎么談感情。

標簽： 個人劇情 寬以待人 還原歷史 輕松時刻 解壓玩具 嚴于律己 夢想合伙人 語音助手 清風明月 心理健康 心理咨詢 一個勁地 無可替代 學生會長 不存在的 一路走來