為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的要求，芳村小學(xué)在落實(shí)“雙減”政策的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校特色和實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)豐富多彩的課后服務(wù)課程，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

從2021學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置并推廣跳皮筋、跳房子、滾鐵環(huán)、竹竿舞等豐富多樣的傳統(tǒng)體育游戲，在助力“雙減”的同時(shí)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中陶冶身心、在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)。

(資料圖片)

跳房子?一年級(jí)

“跳房子”又稱“跳飛機(jī)”“跳方格”，是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，深受同學(xué)們喜愛(ài)。

一年級(jí)的同學(xué)邊念兒歌邊跳房子，興致高昂，孩子們或單腳，或雙腳，或單雙腳配合，在蹦跳起伏中，身形挪動(dòng)，趣味無(wú)窮。

跳皮筋?二年級(jí)

跳皮筋，是一種特別受同學(xué)們喜歡的民間游戲。跳皮筋時(shí)可以三人或更多人一起玩，還可以分組比賽，輪流跳，輸了換組跳。

同學(xué)們拉開(kāi)長(zhǎng)皮筋，皮筋高度從腳踝處開(kāi)始到膝蓋，到腰到胸到肩頭，再到耳朵、頭頂，難度逐漸增加。同學(xué)們邊跳邊唱著自編的歌謠，有趣極了！

滾鐵環(huán)?三年級(jí)

滾鐵環(huán)是一種非常有趣的傳統(tǒng)民間游戲項(xiàng)目。三年級(jí)的同學(xué)們右手握著鐵鉤，左手推動(dòng)鐵環(huán)，慢慢地跟著鐵環(huán)奔跑起來(lái)，小鐵環(huán)向前滾動(dòng)，發(fā)出清脆悅耳的鈴鈴聲。

滾鐵環(huán)不僅可以鍛煉身體的平衡性，而且可以提高四肢活動(dòng)能力，鐵環(huán)來(lái)回滾動(dòng)，轉(zhuǎn)出一陣陣歡快的笑聲，也轉(zhuǎn)出了游戲的樂(lè)趣。

跳花繩?四年級(jí)

隨著活動(dòng)音樂(lè)響起，長(zhǎng)短繩交替，孩子們的跳繩都飛舞了起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛格外熱鬧。

四年級(jí)的孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，將那短繩搖得“颼颼”，長(zhǎng)繩甩得“呼呼”，快樂(lè)的笑容映在每張小臉上。

踢毽子?五年級(jí)

踢毽子是中國(guó)傳統(tǒng)體育活動(dòng)。毽子是一項(xiàng)良好的全身性運(yùn)動(dòng)，它不需要任何專門的場(chǎng)地和設(shè)備，運(yùn)動(dòng)量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培養(yǎng)人的靈敏性和協(xié)調(diào)性，有助于身體的全面發(fā)展，增強(qiáng)健康。

瞧！操場(chǎng)上，五年級(jí)的同學(xué)們一起比賽，腳起起落落，毽子翻飛，劃出一道道美麗的曲線，有趣極了！

竹竿舞?六年級(jí)

“竹竿舞”又稱“竹杠舞”，持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者在竹竿分合的瞬間，不僅要敏捷地進(jìn)退跳躍，還要流暢地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。

六（2）班的朱琳作為學(xué)校竹竿舞小老師，她說(shuō)：“以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)竹竿舞，沒(méi)想到有一天能在學(xué)校跳，老師還讓我做小老師教其他的同學(xué)呢！”

“傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園”系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提升身體的協(xié)調(diào)能力，還讓學(xué)生在游戲中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)熱愛(ài)和傳承傳統(tǒng)文化的熱情。今后，學(xué)校將繼續(xù)落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”等政策要求，持續(xù)做好課后服務(wù)工作，真正讓學(xué)生在課后服務(wù)中有所樂(lè)、有所得。

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