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曾經(jīng)聽哭無數(shù)聽眾，是種什么體驗？與記者談起這個問題時，董麗娜只是淡淡地笑著，一如往常人們在視頻中看到的她，平和、溫柔、堅毅。“我沒有想到，在這樣一個如此行色匆匆的社會當中，大家還會靜下心來去聽這些朗誦，會跟我分享很細膩的感受，我非常感動，也因為有了這些知音而覺得幸運。”董麗娜欣慰地說道。

這個畢業(yè)季，全國首位視障播音碩士董麗娜在中國傳媒大學畢業(yè)典禮上的演講，感動了千萬網(wǎng)友。患有先天弱視的董麗娜，在10歲那年失明后經(jīng)歷了許多，她的努力與堅持讓她創(chuàng)造了一個個奇跡，中傳第一位視障學生、原中央人民廣播電臺特約主持人、97．8分拿下一級甲等普通話等級證書……“命運無論如何也不能把我逼上絕路”，董麗娜用自己的力量開出了生命之花，而誦讀是董麗娜心中的澄澈清泉。

董麗娜（受訪者供圖）

(資料圖)

“誦讀成為我跟社會互動的一種方式”

董麗娜喜歡用“朗讀者”來形容自己。她認為，“朗讀者”通過語言的方式，把文字所蘊含的那種美和它的意義去傳遞給更多人，跟更多人去共享一份魅力。

誦讀對董麗娜來講意義非凡，這是她跟社會互動的一種方式，同樣也是在用自己的方式回饋社會。

可以看到董麗娜的短視頻平臺上，最多的就是她誦讀經(jīng)典作品的片段，有網(wǎng)友留言“娓娓道來的嗓音，仿佛能治愈這世間所有的悲傷。”董麗娜告訴記者，她可以從誦讀中汲取非常多養(yǎng)分。“因為誦讀的都是經(jīng)典文本，這些文本里住著一個個偉大的作者，他們的經(jīng)歷、他們的歲月、他們的靈魂、他們的所思所想，這些文字優(yōu)美且內涵豐富，閱讀本身對我來說是一種學習、一種滋養(yǎng)、一種間接去了解世界、了解更多偉大靈魂的機會。”

如何詮釋好一個作品？對董麗娜來說，她會從內容出發(fā)，把自己化作一杯水，內容是什么，就呈現(xiàn)它什么味道。“我不會用所謂的形式去打動大家。我希望首先拿到一個作品，先讓這個作品感動我，只有感動了我的東西，我才有勇氣去跟大家分享。”

與誦讀結緣是董麗娜覺得最幸運的事。2006年10月，董麗娜爭取到了參加一個公益培訓的機會，在播音主持專業(yè)培訓課上，董麗娜第一次被語言藝術所吸引。“那時我發(fā)現(xiàn)語言的魅力真的是太大了，它本身就那么美，本身是一種藝術，從那開始，我就愛上了語言藝術。”2010年，董麗娜參加了“夏青杯”全國朗誦大賽，在比賽過程中她結識了許多老師，又欣賞了許多高水平選手的表現(xiàn)，近距離地感受了誦讀本身，也被誦讀深深地吸引到現(xiàn)在。

“去誦讀，是我要繼續(xù)去做的一件非常重要的事情。”董麗娜堅定地說。“誦讀本身對于經(jīng)典文本或者經(jīng)典文化的傳承和弘揚，是具有很大價值的。央廣網(wǎng)的中華經(jīng)典誦讀大會，在當下也有非常多元化的意義，我也特別希望這件事情能夠持續(xù)下去。借此來帶動更多人走近誦讀，走進經(jīng)典，也愛上誦讀，愛上經(jīng)典。”

董麗娜（受訪者供圖）

沒有先例卻可以創(chuàng)造先例

能夠有機會接觸誦讀，董麗娜回憶過往，的確很難。

董麗娜剛從盲校畢業(yè)的時候，對于視障人士，推拿是唯一的工作。盡管這份工作她不喜歡，也不適合，但董麗娜還是堅持做了三年。因為她無論如何先要保證自食其力，如果沒有這份工作，只能待在家里。“無論如何，我先做，因為我要能夠在自食其力的基礎之上，再去尋找別的發(fā)展方向。”

2006年，董麗娜第一次與播音主持結緣，認識到語言藝術的魅力后，她找到了自己前進的方向。

誦讀經(jīng)典時，董麗娜時常會被作品打動，在名家的筆觸之下，董麗娜的不同情感被打開，她也希望能在作品中跟更多的人去交流，讓更多的人引發(fā)共鳴。董麗娜有了一個想法，她想去報考播音專業(yè)。

對于一般的學習者來說，可以通過高考去報考播音專業(yè)，但對于當時的董麗娜來說，此前高考并沒有接納視障人士的先例，這無疑是一道門檻，但她沒有放棄，經(jīng)過幾個月反復的郵件與電話溝通，在社會各界人士的大力支持與幫助之下，最后教育考試院允許她在北京參加自考。

也因為董麗娜的堅持，自此之后視障人士都可以參加北京地區(qū)的自學考試，她為視障群體打開了一扇“新窗口”。而抓住機會的董麗娜，不僅通過自學考試取得了播音主持專業(yè)的本科學歷。2019年的時候，她又決定考研。

為什么選擇考研？董麗娜覺得在她的生命中一直有一個主題，那就是成長，她希望每天都能夠感受到自己的變化。

董麗娜（受訪者供圖）

2019年，董麗娜每周工作六天，壓力很大，但她還是義無反顧地投入到了考研的準備當中。因為白天需要工作，她的備考時間便只有晚上，以及所有的周末和節(jié)假日。由于是視障人士，在查閱資料方面還有很多困難。盲文資料一頁都沒有，所有材料都需要請人掃描、校對，她再通過電腦的讀屏軟件讀出來，聽了之后才能理解、記憶。聽讀，本身就需要更多時間，為此要求她必須把時間安排得特別精準，需要更有效率地準備復習。在備考期間，董麗娜連除夕都不休息，就這樣腳踏實地堅持了一年。功夫不負有心人，最終她通過了中傳的研究生考試。

讓“特殊群體”不再“特殊”

考研很難，但對于視障人士更難。現(xiàn)今電子產品增多，一方面給視障人士提供了諸多便利，但另一方面，特殊群體和普通人之間的數(shù)字鴻溝開始逐步顯現(xiàn)。

董麗娜提到，現(xiàn)今許多聽讀軟件只能讀字，但不能讀圖形，視障人士沒辦法閱讀到所有內容。

如何消除特殊群體和普通人之間的數(shù)字鴻溝，讓更多更完善的信息無障礙服務幫助到這些特殊群體呢？董麗娜認為，還是需要更廣泛地去關注這部分群體。“在設計之初，有沒有想到通用設計理念呢？我們所有的設計，都應該在不經(jīng)過改變的情況下，讓所有人都可以方便地運用到，如果這樣的話，我覺得數(shù)字鴻溝自然就會迎刃而解。”

信息無障礙，惠及的不僅是視障群體本身，也是整個社會。董麗娜認為，讓“特殊群體”不再“特殊”，打破普通人對于視障人士的刻板印象是非常重要的。“社會對于視障人士的了解程度，還比較低，很多人認為視障人士是不是要遇到很多困難？是不是要額外提供更多的，比如基礎設施的支持，或者硬件的幫助？在某些層面自然是需要的，這是合理便利。但同時，視障人士自己能做的其實很多。我們也會竭盡全力想辦法自己解決問題，不愿給其他人添麻煩。”

董麗娜在全身心投入于語言藝術事業(yè)之外，還一直在努力倡導與證明殘障群體可以，也應該與社會融合。“我覺得很多時候，并不是我去跟別人說，‘你們要關注殘障人士，你們要給殘障人士提供更多機會。’就我而言，我更愿意從自身做起，我做得更專業(yè)，用這種方式讓社會認識到，我們其實可以做很多事情。”

“哪怕我所做的只是杯水車薪一點點，但是我會繼續(xù)往前走。”董麗娜說。

（記者黃玉玲 荊詩越 陳越）

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