教師專業(yè)成長是學(xué)校教育質(zhì)量的核心所在，是教師的職業(yè)生命。教師不斷實(shí)現(xiàn)進(jìn)階式地發(fā)展，才能更好地成為學(xué)生成長路上的引路人。4月11日，在學(xué)委會副主任樊紅良老師主持下，衢州風(fēng)華學(xué)校青年教師教學(xué)能力提升校本研修班進(jìn)行了第二次研修活動。衢州風(fēng)華學(xué)校青藍(lán)班學(xué)員也參與了本次活動。

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經(jīng)驗(yàn)分享

作為浙江省初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，宋老師首先向?qū)W員們介紹了她的賽課經(jīng)歷。比賽全程共有4輪競技，歷時(shí)7個月。如此高強(qiáng)度的比賽經(jīng)歷讓在場的學(xué)員無不驚嘆。隨后，宋老師毫無保留地向?qū)W員們分享了她的賽課心得。宋老師認(rèn)為賽課對教師的個人素質(zhì)要求極高，教師的課堂教學(xué)實(shí)力是關(guān)鍵。參賽教師只有打好根基、苦修內(nèi)功、上好每一節(jié)課，方能厚積薄發(fā)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。同時(shí)，宋老師對賽課團(tuán)隊(duì)表示感謝。她說到，賽課絕不是一個人的戰(zhàn)斗，良好成績的取得離不開團(tuán)隊(duì)的力量！最后，宋老師從聚焦核心素養(yǎng)、面向?qū)W生、變革育人方式、突出實(shí)踐等方面，為青年教師們打造高效課堂提供了諸多寶貴建議。

在分享的過程中，宋晴老師與現(xiàn)場的學(xué)員們展開積極互動。在問、思、答的良好氛圍中，學(xué)員們更為聚精會神聆聽宋老師的講座。

頒發(fā)證書

精彩的講座后，藍(lán)建龍校長為宋晴老師頒發(fā)了本次講座的證書。

校長寄語

藍(lán)建龍校長在總結(jié)本次活動時(shí)殷切說道：“每位青年教師成長都值得被期待。” 他指出，青年教師要堅(jiān)守初心，熱愛學(xué)生，夯實(shí)師生情感基礎(chǔ)；多渠道對接名家，學(xué)習(xí)并實(shí)踐新思想、新理念，拓寬專業(yè)發(fā)展的邊界；堅(jiān)持專業(yè)閱讀與寫作，打通自我反思的渠道。最后勉勵與會學(xué)員們：不斷學(xué)習(xí)與沉淀，敢于嘗試與挑戰(zhàn)，努力成長為本學(xué)科乃至學(xué)校的骨干力量。

學(xué)員感想

今天收獲頗豐，宋老師帶來滿滿的干貨，讓學(xué)員們明確好課的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)員要以學(xué)為中心，教為支架。接下來，我會繼續(xù)努力，打好根基，苦修內(nèi)功，爭取上好每一節(jié)課。

——語文組劉珂

宋晴老師的分享讓我意識到一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的制勝關(guān)鍵不只在于課堂形式與理念的新穎，更在于你是否基于學(xué)生的學(xué)情來設(shè)計(jì)驅(qū)動性問題。學(xué)生在哪里？你想要帶學(xué)生去哪里？都是我們在備課前需要做的思考。

——數(shù)學(xué)組林梓楠

每次參加研修活動，我都收獲滿滿，今天聽了宋老師賽課經(jīng)歷的分享，我深深反思自己：要做好專業(yè)知識的積累，拓寬自己的思路；多參加學(xué)科類的比賽，在實(shí)踐中運(yùn)用理論，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

——英語組徐昊

如何鑄牢根基、如何把握應(yīng)戰(zhàn)勝算、如何抓住決勝關(guān)鍵，對于即將進(jìn)入賽課黃金期卻還尚處于一片茫然狀態(tài)的我來說，本次研修班活動讓我如獲珍寶。宋老師從自身真實(shí)賽課案例慢慢剖析，細(xì)細(xì)講解，干貨滿滿。

——科學(xué)組周燕瑩

一次研修，一次收獲。聽了宋老師的分享，深深覺得自身的專業(yè)積累還不夠。多閱讀，多寫作，及時(shí)總結(jié)和反思自己的每一堂課，把每一次平凡的課當(dāng)作一次磨練的賽課，定會有不一樣的收獲。

——社會組毛珊

通過此次研修，受益良多。既感嘆宋晴老師的優(yōu)秀，又感嘆社會教研組團(tuán)結(jié)互助、人才輩出。同時(shí)，也深刻認(rèn)識到自身教科研方面的欠缺。今后的工作中應(yīng)當(dāng)向前輩誠心學(xué)習(xí)，虛心討教，積極的參加各類教學(xué)比賽和課堂比武！

——體藝組汪滉之

（建凱 供稿）

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