【導(dǎo)入】

自《北宇治吹奏部博弈》一文問世來，“吹學(xué)”之風(fēng)日盛。數(shù)年間，種種著作已是浩如煙海。其中不乏匕首投槍之妙筆，實(shí)乃“吹學(xué)”研究之幸。但是，仍不可否認(rèn)，今日不少“吹學(xué)”著作，普遍存在一類典型問題。他們將結(jié)果單純地歸結(jié)于個(gè)人因素，而忽略歷史問題的多元性。盲目的認(rèn)為一個(gè)抉擇，一個(gè)人物本身，就對(duì)時(shí)局的改變起到了決定性的作用。如：將責(zé)任單純歸咎于傘木希美的若干個(gè)人因素（迫傘）。割裂來看，他們似乎各有其道理，但是，此種唯心的英雄史觀是不可取的。縱觀古今中外，此類謬誤并不在少。為便于讀者更切身的體會(huì)，此處我們舉一個(gè)典型案例，滑鐵盧戰(zhàn)役中第二任格魯希侯爵埃曼努爾·德格魯希所率部隊(duì)增援的歷史定位。（僅僅是一個(gè)實(shí)例，讀者可直接跳到【評(píng)析】部分）

(資料圖片僅供參考)

【實(shí)例】

只要您曾經(jīng)去網(wǎng)上搜索過有關(guān)滑鐵盧戰(zhàn)役的評(píng)點(diǎn)，不難看出，在相當(dāng)部分的文章中，格魯希的增援儼然被渲染成了決定滑鐵盧戰(zhàn)役的勝負(fù)手，拿破侖在滑鐵盧的飲恨，仿佛都可以歸咎于格魯希一人。

現(xiàn)在，我們重新來審視這段歷史。拿破侖決定分兵是林尼戰(zhàn)役后的1815年6月17日中午，此時(shí)，皇帝認(rèn)定普軍向東撤往那慕爾，英聯(lián)軍向北撤過布魯塞爾。事實(shí)證明，這是情報(bào)上的錯(cuò)誤。這實(shí)際上導(dǎo)致撤往瓦夫爾的普軍完全能夠及時(shí)前去增援決心在滑鐵盧以南抵抗的英軍。

其實(shí)，我們縱觀整場戰(zhàn)役看，進(jìn)攻雖然總是由法軍發(fā)起，但又屢屢被動(dòng)、受挫或應(yīng)對(duì)不力，不知己也不知彼，此乃兵家之大忌。? ?

6月18日10時(shí)，蘇爾特向格魯希發(fā)去一封急報(bào)，部分摘抄如下：

“……皇帝讓我告訴您，此刻他打算在蘇瓦涅森林附近進(jìn)攻已經(jīng)占據(jù)滑鐵盧的英軍，因此，他希望您能率部前往瓦夫爾……您要派輕騎兵你部的敵軍，以監(jiān)視它行動(dòng)并俘虜落伍的士兵……”

誠然，格魯希是一名遲鈍和不善變通的將領(lǐng)，他的指揮才華不足以支持他肩挑如此重任。但是，他只是在執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的指令（甚至說有些含混不清），古今之將才，抗命出擊屢立奇功者往往被歷史所歌頌。

但我們從格魯希本身來看，縱觀整個(gè)第七次反法同盟，法國將領(lǐng)的表現(xiàn)已然乏善可陳，我們不能讓每一位將領(lǐng)都能洞察時(shí)局，運(yùn)兵如神。當(dāng)拿破侖意識(shí)到自己可能需要德格魯西增援的時(shí)候，已經(jīng)是下午，此時(shí)自己西線對(duì)烏古蒙的佯攻失敗、中路強(qiáng)攻也被擊退，格魯西決計(jì)料不到皇帝的進(jìn)攻會(huì)失利。

彼時(shí)彼刻，我們拋開所謂的上帝視角，究竟是遵守上級(jí)下達(dá)的命令，還是僅僅因?yàn)閮?nèi)心的擔(dān)憂而放棄既定的任務(wù)。其實(shí)答案不言自明。（拿破侖此時(shí)的指揮，也成為了后日“違背兵力節(jié)省原則”的典型案例）

我們不妨再進(jìn)一步，假設(shè)德格魯希聽到炮聲的一剎那就迷途知返，結(jié)果又會(huì)如何？事實(shí)上，拿破侖和德格魯西中間隔著數(shù)十公里泥濘的道路，即使格魯西此時(shí)全軍向炮聲全速前進(jìn)，在沒有普軍后衛(wèi)部隊(duì)的襲擾下，也不可能比離滑鐵盧更近且目標(biāo)明確的普軍到的更快。??

也有人會(huì)將失利歸結(jié)到連綿不斷的大雨上，其實(shí)，威靈頓原定當(dāng)天早上就能和普軍會(huì)合，糟糕的天氣導(dǎo)致普軍直到下午才趕到。實(shí)際上如果沒有這場大雨，普軍可以如期在早上抵達(dá)滑鐵盧。大雨反而是拖延了普軍的進(jìn)軍，給了拿破侖最后一搏的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，在部分學(xué)者對(duì)法軍在滑鐵盧失利評(píng)頭論足時(shí)，無意間將個(gè)人對(duì)歷史的影響看得過高。在相當(dāng)程度上，我們都在不考慮大時(shí)代背景的前提下，空談理論。歷史的改變因素永遠(yuǎn)是多元性的。

【評(píng)析—解構(gòu)久二年】? ?

如果您認(rèn)真讀了上文，可能會(huì)認(rèn)為我嚴(yán)重的跑題了。其實(shí)，上文用到的思想，在“吹學(xué)”研究中是一以貫之的。

我們回到正題，要研究“南中派”的歷史責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)首先明確一個(gè)觀點(diǎn)，北宇治第二年取得的關(guān)西廢金，在事實(shí)上上是令人滿意的。

北宇治第一年取得的全國銅，實(shí)際上與第二年結(jié)果無異，區(qū)別在于，第一年的北宇治更多了一分運(yùn)氣的加成。第一年關(guān)西傳統(tǒng)豪門之一的秀塔，主力高音單簧管居然在賽前傷缺，且選曲中有她的solo部分。這對(duì)秀塔可謂是致命性的打擊。于是乎北宇治借機(jī)上位，意外挺進(jìn)全國大賽。

當(dāng)?shù)诙甑南喈?dāng)部分時(shí)間都用于處理部內(nèi)基層出現(xiàn)的嚴(yán)重的內(nèi)部矛盾--第一年，雖然也存在著高層之間權(quán)力的博弈，但畢竟，這一切對(duì)吹奏部的日常訓(xùn)練，隊(duì)員士氣，都無甚影響--而第二年，低音部為典型，每個(gè)聲部都出現(xiàn)了因個(gè)體而使部內(nèi)成員間劍拔弩張，甚至不得不動(dòng)用大量的訓(xùn)練時(shí)間，來做“心理輔導(dǎo)”以調(diào)節(jié)部員的關(guān)系。這本應(yīng)對(duì)成績產(chǎn)生較大的影響。

然而，在選曲一定程度上不盡人意的背景下，北宇治卻依然在強(qiáng)手如林的關(guān)西賽區(qū)奪得金牌。在“南中派”執(zhí)政一年，如要從結(jié)果上妄加指責(zé)，有失公允。南中派”所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任，主要集中于她們與基層群眾的脫節(jié)和對(duì)部內(nèi)矛盾的反應(yīng)遲鈍。其原因首先在于吉川優(yōu)子個(gè)人勢(shì)力的嚴(yán)重膨脹，“首席會(huì)議”作為一個(gè)具有相當(dāng)民主性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，已名存實(shí)亡。

我們不妨循著之前的研究更進(jìn)一步，是什么導(dǎo)致了權(quán)力的過度膨脹？是權(quán)力缺乏制約。部內(nèi)地位僅次于吉川優(yōu)子的中川夏紀(jì)和傘木希美兩人，都無法如前任一樣，對(duì)部長的權(quán)力形成制衡，兩者都不具有擔(dān)當(dāng)此位的條件和氣魄。前者的實(shí)力無法讓部員心服口服，且天性懶散，在部內(nèi)并沒有太高的存在感。而后者更是有著不光彩的歷史。于是乎，當(dāng)吉川優(yōu)子在決策上出現(xiàn)冒進(jìn)的勢(shì)頭時(shí)，沒有力量能夠阻止她。? ?

我們?cè)購谋举|(zhì)上來思考，筆者看來，南中派“的大多數(shù)，骨子里始終有種”自命清高“的意味。她們無意間秉持了”個(gè)人英雄主義“的思想。無論是初中時(shí)的《韃靼人舞曲》，還是《利茲與青鳥》，兩者對(duì)都對(duì)個(gè)別部員的個(gè)人能力提出了極高的要求。前者過于依賴木管聲部的發(fā)揮，而后者雙簧管和長笛更是直接成為全曲成敗的唯一決定性因素。一方面，這與瀧升的選曲失誤不無關(guān)系。但是，反觀第一年所選《三日月之舞》強(qiáng)調(diào)全團(tuán)的協(xié)作配合。在銅管聲部實(shí)力并無斷崖式下滑的大背景下，瀧升卻無緣無故對(duì)慣有的選曲思路進(jìn)行改變。我們不難推斷出，選曲一事一定會(huì)經(jīng)過“首席會(huì)議”的討論表決，而此時(shí)的“首席會(huì)議”早已名存實(shí)亡。因此，在曲目選擇上，一定程度上反應(yīng)了“南中派”的內(nèi)心想法。此刻，您應(yīng)該對(duì)“南中派”的歷史責(zé)任有了自己的認(rèn)識(shí)。

但是，在那時(shí)的背景之下，這些錯(cuò)誤的產(chǎn)生，難道都是“歷史逆流”嗎？南中派”眾人都見證了第一年激烈的權(quán)力博弈，她們深知只有將權(quán)力牢牢攥在手中，才能避免第一年時(shí)的黨爭。這樣看來，吉川優(yōu)子高度集權(quán)的策略，其實(shí)也有相當(dāng)合理性，北宇治在第二年，高層的架構(gòu)都極其穩(wěn)定，這正是高度集權(quán)的功勞。

我們?cè)僬勥x曲，鎧冢霙Oboe的演奏能力毋庸置疑是在全國范圍內(nèi)的頂尖水平，吹奏部把她當(dāng)作核心其實(shí)是理所應(yīng)當(dāng)。有超級(jí)巨星，我憑什么不給她球權(quán)？

換個(gè)角度說，第二年瀧升有意帶上“高順位新秀”，像月久永，鈴木美玲，久石奏等人，目的是防止防止精英隊(duì)員“斷代”現(xiàn)象的出現(xiàn)，比如大號(hào)就出現(xiàn)了典型的“人才斷檔”，二年生的加藤葉月在彼時(shí)難堪大任。但是，帶上新人便為隊(duì)伍增加了太多的不確定性因素，像第一年《三日月之舞》這種極度依賴各個(gè)聲部配合的曲子，極其容易出現(xiàn)重大失誤。要想既鍛煉新人又保住成績，戰(zhàn)術(shù)的側(cè)重性就顯得十分重要。雖然木管聲部兩大主力（鳥冢弘音、姬神琴子）宣告掛靴，但是應(yīng)援力度較大（包括傘木希美回歸），再加上陣容厚度驚人，實(shí)力依然強(qiáng)勁。更何況還有實(shí)力遠(yuǎn)超旁人的超級(jí)巨星鎧冢霙，給木管聲部，尤其是Oboe“開火權(quán)”也是順理成章。? ?

總結(jié)陳詞，“南中派”出色地在她們所處的歷史階段，完成了被賦予的使命。她們客觀上，出現(xiàn)過不少的失誤。但是最終，北宇治在第二年，證明了自己并不是曇花一現(xiàn)，已經(jīng)具備了和傳統(tǒng)吹奏樂強(qiáng)校扳手腕的資本。在上層，困擾北宇治已久的黨爭博弈畫上句號(hào)。在下層，新手的問題終于得到了解決，“南中派”也通過此事認(rèn)定了黃前久美子的才干，并欽定為了下一任部長，慧眼識(shí)賢才，這也是“南中派”的一大貢獻(xiàn)。

“南中時(shí)代”更像是一個(gè)承上啟下的橋梁，北宇治的動(dòng)蕩年代終于畫上了句號(hào)，大量潛力新人被發(fā)掘，部內(nèi)矛盾得到了暫時(shí)的平息。回首久一年打入全國的突破，放眼久三年艱難玉成的輝煌。我們也該看一看“南中時(shí)代”北宇治吹奏部完成的蛻變。沒有這座飛架南北的橋梁，天塹豈能變通途？

【正文閑話—我與京吹】

我是二年級(jí)開始學(xué)樂器的，相信很多人也是，當(dāng)時(shí)老師讓我們嘗試若干種樂器。其實(shí)就是讓你對(duì)著一堆號(hào)嘴吹氣，科學(xué)性應(yīng)當(dāng)是存疑的。總之，最后稀里糊涂的去學(xué)了單簧管，可能是單簧管要求低，當(dāng)時(shí)學(xué)的人很多。我骨子里就是個(gè)懶散貪玩的人，水平一直不算高，但總混的過去。經(jīng)歷過的都明白，人在這種比上不足比下有余的階段是最容易滿足的。

老師布置的曲目，學(xué)校排練的曲目，我課后從沒練過一次，常常因不愿去上課而跟父母大吵大鬧，在排練時(shí)偷偷看著小說……就這樣，渾渾噩噩，兩年時(shí)光就這樣過去了。 我一直不明白老師那時(shí)為什么要推薦我進(jìn)樂團(tuán)，我既不是吃苦耐勞的勞模，也不是天賦異稟的奇才。但是，我的人生確實(shí)就這樣不明不白的被改變了。六年前的秋天的一個(gè)雨夜，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開了樂團(tuán)的大門，小心地把譜子放進(jìn)空蕩蕩的譜夾，夾上調(diào)音器，在指揮雙手的起起落落中，歲月淌過譜面，溜過指尖，隨著那夜綿綿的秋雨，氤氳在空氣中，彌散在記憶里……樂團(tuán)中的很多成員來自初中和高中，他們的水平都讓我敬佩不已。

總之，也不知什么原因，冠冕堂皇地說，是自我的覺醒，實(shí)際上，可能是前輩的壓力，可能是樂曲的難度變大了。我也開始刻苦的練習(xí)著，哨片用壞了無數(shù)片，指托也換了一個(gè)又一個(gè)；為比賽一次又一次的練習(xí)；為了爭取solo的機(jī)會(huì)，晚飯的錢一分也沒花過……

也就是那個(gè)暑假，我從樂團(tuán)里聽說了一部新引進(jìn)的動(dòng)漫《吹響吧！上低音號(hào)》，當(dāng)時(shí)只勉強(qiáng)著看了三集，便覺得十分無聊，不再看了。也是，五年級(jí)的我懂些什么呀！

幾年間，我與樂團(tuán)獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)，它們大多都在我的記憶中淡去，遺失。但是我記憶中永遠(yuǎn)刻著每個(gè)暑假下午冒著酷熱，在沒有空調(diào)的演奏廳里和樂團(tuán)一遍遍的合練樂曲；在譜架上偷偷寫暑假作業(yè)；在聲部要被抽起來演奏時(shí)佯裝去上廁所……說來也怪，人總是習(xí)慣記得這些莫名其妙的東西。

一次次頂著烈日，冒著風(fēng)雨跑向排練廳，哨片從二號(hào)半換到三號(hào)再到三號(hào)半，從小學(xué)升入初中，手里的YAMAHA換成了BUFFET，調(diào)音器壞了又換，換了又壞......初二的時(shí)候，打著學(xué)業(yè)壓力的理由，選擇了退團(tuán)，其實(shí)，有一種說不清道不明的力量，讓我對(duì)這一切感到無比的厭倦和疲乏，歸根結(jié)底，我也只是個(gè)俗人，我無法再為自己所熱愛的事業(yè)去犧牲。當(dāng)我頂不住生活的壓力時(shí)，總是先把它們當(dāng)作擋箭牌，作為懦弱的我逃避責(zé)任的藉口……??

中考大約前一個(gè)月，我在學(xué)校門口遇到了指揮，幾句問候，幾句祝福，更多的話卻如鯁在喉。樂團(tuán)的一幕幕似乎都在昨天，又似乎是夢(mèng)？低下頭，不敢直視他的雙眼。或許是愧怍吧，不僅是對(duì)樂團(tuán)，更是對(duì)我自己！? ??

上高中后，我越來越感到自我的無力，看到身邊人一個(gè)個(gè)超越我，曾經(jīng)遠(yuǎn)不如的人卻能踩在我的頭上耀武揚(yáng)威，絕望，迷茫，無話可說，因?yàn)槲沂菓卸璧模疑踔翢o法做到為我自己的生活拼盡全力。

無意間，我又看到了這一部熟悉的動(dòng)漫，我只對(duì)這個(gè)名字還有著依稀的印象。帶著好奇，我點(diǎn)開了播放。當(dāng)我看著里面的一個(gè)個(gè)人時(shí)，我仿佛就看到了我自己，但是，我比里面的任何一個(gè)人都要更可悲，因?yàn)槲沂莻€(gè)沒有夢(mèng)想的人。齋藤葵為了學(xué)業(yè)告別了熱愛的樂器，但是當(dāng)我放棄時(shí)，只是把這位知己看為可有可無的道具。誠然，傘哥是一個(gè)充滿悲劇色彩的人物，努力盡頭可能真的不是奇跡。但是，傘木希美度過了一個(gè)她不會(huì)后悔的青春，因?yàn)樗玩z冢霙建立了美好的情誼，她為所熱愛都是事業(yè)不遺余力。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。

我從來沒有因影視文學(xué)作品而落淚，這次也是一樣，但是從來沒有一部作品能帶給我如此大的感觸。只有經(jīng)歷過，才能懂得京吹的精髓。京吹，其實(shí)是每一個(gè)平凡追夢(mèng)人的史詩。

無論如何，這就是我必須去面對(duì)的人生。一次次的跌倒，一次次的被命運(yùn)捉弄。我一直相信人各有命，我終其一生可能也只是無名之輩，人生總是充滿著失敗和不甘，但是，我不會(huì)為自己所做的決定而悔恨，因?yàn)檫@一切都無濟(jì)于事。人生如此的短暫，我能做的不過抬起頭，往前走，僅此而已！

幾個(gè)月前，清理房間，在墻角找到了兩個(gè)積滿灰塵的箱子，那是我曾用過的兩支單簧管。它們就靜靜躺在角落里，無聲無息，等待著被遺忘。翻開積滿灰的，裝的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖V夾，一張張褶皺的樂譜，一條條歪斜的筆記……朦朧間，我看到指揮的手又一次抬了起來“單簧管，從你那開始”? ?

然后，下一曲即將奏響！

【終】

參考文獻(xiàn)：

戰(zhàn)爭論.克勞塞維茨.商務(wù)印書館.2016

拿破侖傳.路德維希.陜西師范大學(xué)出版社..2009

拿破侖·波拿巴與反法同盟戰(zhàn)爭.巴林-古爾德.華文出版社.2020

滑鐵盧戰(zhàn)役：一部軍事史.科德曼··羅普斯.華文出版社.2019

北宇治吹奏部權(quán)力博弈考察.京吹學(xué)報(bào).2019

北宇治高中吹奏樂部止步關(guān)西大賽，如何問責(zé)？.京吹學(xué)報(bào).2020

旗幟鮮明反對(duì)《如何問責(zé)》中的部分觀點(diǎn)—傘木希美之我見.京吹學(xué)報(bào).2020

淺談吉川優(yōu)子與北宇治吹奏部政體演變.京吹學(xué)報(bào).2020

吹響吧！上低音號(hào).武田綾乃

標(biāo)簽： 旗幟鮮明 滑鐵盧戰(zhàn)役